{"id":5329,"date":"2018-07-09T10:53:59","date_gmt":"2018-07-09T08:53:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.superbadlf.it\/wordpress\/?p=5329"},"modified":"2018-07-09T14:39:09","modified_gmt":"2018-07-09T12:39:09","slug":"progetto-scuola-ferrovia-un-intenso-anno-scolastico-dlf-classe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.superbadlf.it\/wordpress\/progetto-scuola-ferrovia-un-intenso-anno-scolastico-dlf-classe\/","title":{"rendered":"Progetto Scuola-Ferrovia: un intenso anno scolastico con il DLF in classe (FOTO)"},"content":{"rendered":"

di Angelo Malaspina<\/em><\/p>\n

A Genova abbiamo cominciato l\u2019attivit\u00e0 con le scuole nel 2013<\/strong>, il gruppo dei soci che fin dall\u2019inizio hanno aderito all\u2019iniziativa era tutto di provenienza RFI e in particolare dal mondo dell\u2019infrastruttura, proprio per spiegare questa ci siamo proposti alle scuole. Da allora le richieste di interventi in aula e di visite agli impianti ferroviari sono stati veramente tanti, migliaia sono stati gli studenti che abbiamo avuto davanti<\/strong> provenienti da tante scuole a partire dalle elementari fino agli ultimi anni delle superiori tecniche.<\/p>\n

L\u2019impegno sia organizzativo che davanti agli studenti \u00e8 stato grande, ma tanta \u00e8 stata anche la soddisfazione per i ritorni d\u2019immagine<\/strong> che abbiamo avuto.<\/p>\n

Ma parliamo di quest\u2019anno scolastico appena concluso, il 2017-2018: l\u2019attivit\u00e0 con le scuole ha superato ogni aspettativa; abbiamo spiegato \u201cil treno e la ferrovia\u201d sotto molteplici aspetti, da quello sociale e storico a quello tecnico a pi\u00f9 di mille studenti; mentre le classi delle scuole primarie di primo e secondo grado che abbiamo incontrato erano in numero pressoch\u00e9 uguale agli anni precedenti, abbiamo soddisfatto invece molte pi\u00f9 richieste dalle scuole superiori.<\/strong><\/p>\n

Gli Istituti Tecnici infatti ci hanno chiamato per relazioni in aula su argomenti relativi a nuove tecnologie ferroviarie e a visite ad impianti; le classi interessate sono state quasi sempre quelle dell\u2019ultimo triennio, ci\u00f2 ha permesso alle scuole di considerare gli incontri come \u201cAlternanza\u201d secondo le ultime direttive del MIUR<\/strong>.<\/p>\n

Solamente nel centro di controllo SCC di Genova Teglia abbiamo guidato visite per circa 400 studenti con un impegno nostro di circa 200 ore suddivise su quattro relatori. Numerose sono state anche le visite agli impianti ACEI, Sottostazioni Elettriche di Genova e della Riviera ligure.<\/p>\n

Pi\u00f9 in dettaglio gli argomenti portati nelle scuole superiori sono stati quelli relativi all\u2019introduzione della logica programmata nel controllo e la gestione del traffico ferroviario, temi che sono stati particolarmente apprezzati dalle specializzazioni elettroniche ed informatiche e meccaniche<\/strong>; spiegare ci\u00f2 \u00e8 stato possibile grazie dalla fattiva collaborazione nel gruppo dei relatori di nuovi \u201ccolleghi\u201d di provenienza Direzione Tecnica che hanno partecipato alla progettazione e realizzazione di importanti impianti tecnologici a livello nazionale.<\/p>\n

La diffusione di questo know how tra i giovani \u00e8 stato apprezzato anche da RFI<\/strong> in quanto, come risulta dalla nota del Direttore di Genova, la nostra attivit\u00e0 ha contribuito a dare ai giovani un\u2019informazione sul livello tecnologico ferroviario, che nessuno prima aveva dato loro e a destare il desiderio di venire a lavorare in questo settore; ci\u00f2 \u00e8 importante sia perch\u00e9 il mondo ferroviario ha bisogno di giovano preparati sia perch\u00e9 vi sono aree geografiche ove sembra strano ma vi sono poche richieste rispetto alle necessit\u00e0.<\/p>\n

Abbiamo differenziato i programmi per le superiori a seconda delle specializzazioni incontrate<\/strong>: informatica, elettronica, elettrotecnica i e meccanica; per quanto riguarda i temi che abbiamo proposto alle elementari e alle medie abbiamo arricchito le presentazioni con argomenti storici e  riferimenti ai territori ove siamo andati a spiegare.<\/p>\n

Con tutte le scuole abbiamo spiegato, con livelli diversi a seconda dell\u2019et\u00e0 dei ragazzi che ci siamo trovati di fronte, l\u2019aspetto ecologico del mezzo treno<\/strong> il pi\u00f9 delle volte poco valutato dai giovani, questo perch\u00e9 abbiamo ritenuto fondamentale sensibilizzarli al rispetto per l\u2019ambiente argomento non sempre
\nabbastanza sottolineato a scuola.<\/p>\n

Oltre che parlare di \u201ctreno-ferrovia\u201d abbiamo cercato di passare agli studenti concetti pi\u00f9 generali su aspetti del mondo del lavoro<\/strong>, con particolare riferimento a quelli della sicurezza<\/strong>, anche con riferimenti storici e aspetti comportamentali che hanno destato particolare interesse ai docenti che avevamo davanti.<\/p>\n

Ci siamo convinti che nel nostro piccolo siamo riusciti spesso a destare nei giovani quell\u2019istinto di curiosit\u00e0 nella ricerca \u201cdei perch\u00e9\u201d<\/strong> di tutto quello che hanno intorno, istinto che nelle nuove leve distratte dai social viene spesso a mancare.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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